2026-09-18
Semaine 1
Découverte du plateau
Rencontre avec Juliette et présentation en main propre de CAP>BIOMASSE dans son état de jeu de plateau. Rencontre avec Guillaume et présentation du projet MEDEI, et de l'insertion de la numérisation de CAP>BIOMASSE dans ce projet.
Mise en place dans un bureau temporaire, et découverte des locaux associés au projet. Decouverte de l'encadrement fluide de l'université. Debut de la recherche sur CAP>BIOMASSE, ses enjeux, ses intentions apparentes.
Elaboration des boucles de gameplay Macro et Micro en OCR ; et des boucles Moyennes en RAP : en effet, la boucle OCR permet une compréhension plus immédiate et plus simple, tandis que la boucle RAP se porte mieux au projet qui consiste essentiellement à discuter, argumenter, et trouver ensemble des solutions durables, plutot qu'un challenge à défaire.
Deux flowcharts ont également été entamés : une première sur l'action principale des agents agricoles, ie la transformations des produits et sous-produits selon leurs besoins ; et la seconde concernant la gestion des installations de transformations des sous-produits. Il pourra être intéressant de s'intéresser au flowchart des agents de la ville, dont le traitement des déchêt rentre dans une boucle différente, n'ayant pas accès aux mêmes installations.
Debut d'une recherche de références et contre-références : d'un côté les œuvres ayant un lien plus ou moins direct du projet, de l'autre les liens depuis lesquels il faut s'éloigner.
Deux idées importantes sont apparues : d'abord, la gestion des discussions comme mécanique de jeu tend CAP>BIOMASSE vers le genre des jeux d'ambiance, dans le style de Loup Garou de Thiercelieu. Or, la disposition des joueur·euses de CAP>BIOMASSE les influencent à valoriser les paroles directement proches d'elleux, et à dévaloriser celles qui sont plus loin, tentant de rendre compte de cette manière comment les territoires sont assignés à des espaces réels et concret, tantôt proche tantôt éloignés, tantôt grand et important, tantôt petit et plus insignifiant. Il sera intéressant de réfléchir à des façons de numériser ça, dans un contexte où virtuellement toutes les voix ont presque nécessairement les mêmes valeurs d'échelle.
Ensuite, à travers les contrôleur alternatif il y a également espace à travailler la numérisation en lien étroit avec le plateau, l'espace d'une salle de cours, et les étudiant·es qui la possèdent. Ceci a également fait émerger l'idée de jouer au jeu sur smartphone, plutot que sur pc.
